SOAL KOMPETENSI PEDAGOGIK PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL PESERTA DIDIK

PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL PESERTA DIDIK

KOMPETENSI INTI GURU : MENGUASAI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK DARI ASPEK FISIK, MORAL, SOSIAL, KULTURAL, EMOSIONAL, DAN INTELEKTUAL

1.      Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….

A.    Kognitif

B.     Sosial

C.     Emosional

D.    moral

Jawab: C

Pembahasan

Goleman menyebutkan ada lima kecerdasan emosional, yaitu: (1) Kemampuan mengenali emosi diri,  (2) kemampuan mengelola emosi, (3) kemampuan memotivasi diri, (4) kemampuan mengenali emosi orang lain, dan (5) kemampuan membina hubungan.

2.      Seorang peserta mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi dan mampu mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik.

Peserta didik tersebut memiliki kecerdasan…

A.      Moral

B.      spiritual

C.      Sosial emosional

D.     Kognitif

Jawab: C

3.      Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.  

Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan   

A.    sosial-emosional        

B.     kognitif           

C.     moral

D.    spritual

Jawab: A

Pembahasan soal nomor 2 dan 3

Sosial-emosional berasal dari kata sosial dan emosi.  Kecerdasan sosial adalah kecerdasan dalam hubungan atau interaksi sosial. Emosi merupakan faktor dominan yang mempengaruhi tingkah laku individu, dalam hal ini termasuk pula perilaku belajar. Emosi dibedakan menjadi dua, yakni emosi positif dan emosi negatif. Emosi positif seperti perasaan senang, bergairah, dan bersemangat dalam belajar. Emosi negatif seperti perasaan tidak senang, kecewa, dan tidak bergairah dalam belajar. Dari segi etimologi, emosi berasal dari akar kata bahasa Latin ‘movere’ yang berarti ‘menggerakkan, bergerak’. Kemudian ditambah dengan awalan ‘e-‘ untuk memberi arti ‘bergerak menjauh’. Makna ini menyiratkan kesan bahwa kecenderungan bertindak merupakan hal mutlak dalam emosi (Mudini, 2016).