11 January 2018

PROTA MAPEL BAHASA INDONESIA SMA/SMK TAHUN PELAJARAN 2017/2018



PROGRAM TAHUNAN

Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu

Semester Ganjil dan Genap

SMA …………………

Kelas X


Kompetnsi inti

3.       Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, esni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.       Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan


SMT
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
@ 45’
1
3.1       Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.
16
4.1       Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis.
1.       
2.       
3.       
3.1.       
3.2.      Mengonstruksi teks laporan hasil observasidengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis
4        
4.1        
4.2       Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca
1.       
2.       
3.       
3.1.       
3.2.       
3.3.      Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan  teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca
14
4.3       Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis.
1.       
2.       
3.       
3.1.       
3.2.       
3.3.       
3.4.      Menganalisis  struktur dan kebahasaan teks eksposisi.
4.4       Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan.
1.       
2.       
3.       
3.1.       
3.2.       
3.3.       
3.4.       
3.5.      Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat.
14
4.5       Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun tulis
1.       
2.       
3.       
3.1.       
3.2.       
3.3.       
3.4.       
3.5.       
3.6.      Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.
4.6       Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis
1.       
2.       
3.       
3.1.       
3.2.       
3.3.       
3.4.       
3.5.       
3.6.       
3.7.      Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.
14
4.7       Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca.
1.       
2.       
3.       
3.1.       
3.2.       
3.3.       
3.4.       
3.5.       
3.6.       
3.7.       
3.8.      Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
4.8       Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai.
1.       
2.       
3.       
3.1.       
3.2.       
3.3.       
3.4.       
3.5.       
3.6.       
3.7.       
3.8.       
3.9.      Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
14
4.9       Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca.
Jumlah Jam Efektif
72
Jumlah Jam UH + UTS +UAS
8
Jumlah Jam Cadanagan
0
Jumlah Jam Tidak Efektif
24
Jumlah Jam Total Semester Ganjil
104
 2
1.   
2.   
3.   
3.1.   
3.2.   
3.3.   
3.4.   
3.5.   
3.6.   
3.7.   
3.8.   
3.9.   
3.10.  Mengevaluasi  pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.
14
4.10    Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.
1.   
2.   
3.   
3.1.   
3.2.   
3.3.   
3.4.   
3.5.   
3.6.   
3.7.   
3.8.   
3.9.   
3.10.   
3.11.  Menganalisis  isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran,  persetujuan,  penutup) dan kebahasaan teks  negosiasi.
4.11    Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran,  persetujuan,  penutup) dan kebahasaan.
1.   
2.   
3.   
3.1.   
3.2.   
3.3.   
3.4.   
3.5.   
3.6.   
3.7.   
3.8.   
3.9.   
3.10.   
3.11.   
3.12.  Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa  pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat.
14
4.12    Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa  pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk menunjukkan esensi dari debat.
1.   
2.   
3.   
3.1.   
3.2.   
3.3.   
3.4.   
3.5.   
3.6.   
3.7.   
3.8.   
3.9.   
3.10.   
3.11.   
3.12.   
3.13.  Menganalisis  isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa  pihak, dan simpulan).
4.13    Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat.
1.   
2.   
3.   
3.1.   
3.2.   
3.3.   
3.4.   
3.5.   
3.6.   
3.7.   
3.8.   
3.9.   
3.10.   
3.11.   
3.12.   
3.13.   
3.14.  Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi
14
4.14    Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani  dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi  yang dibaca secara tertulis.
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14.  
3.15. Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.
4.15    Menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan maupun tulis
1.   
2.   
3.   
3.1.   
3.2.   
3.3.   
3.4.   
3.5.   
3.6.   
3.7.   
3.8.   
3.9.   
3.10.   
3.11.   
3.12.   
3.13.   
3.14.   
3.15.   
3.16.  Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung  dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
14
4.16    Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan  memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)
1.   
2.   
3.   
3.1.   
3.2.   
3.3.   
3.4.   
3.5.   
3.6.   
3.7.   
3.8.   
3.9.   
3.10.   
3.11.   
3.12.   
3.13.   
3.14.   
3.15.   
3.16.   
3.17.  Menganalisis  unsur pembangun puisi.
12
4.17    Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa, imaji, struktur, perwajahan)
1.   
2.   
3.   
3.1.   
3.2.   
3.3.   
3.4.   
3.5.   
3.6.   
3.7.   
3.8.   
3.9.   
3.10.   
3.11.   
3.12.   
3.13.   
3.14.   
3.15.   
3.16.   
3.17.   
3.18.  Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca.
4.18    Mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.
Jumlah Jam Efektif
68
Jumlah Jam UH + UTS +UAS
8
Jumlah Jam Cadanagan
0
Jumlah Jam Tidak Efektif
28
Jumlah Jam Total Semester Genap
104

JUMLAH JAM EFEKTIK TOTAL
140 JP



                                                                                          Boyolali,     Januari 2018

Mengetahui

Kepala  SMA…………                                                      Guru Mata Pelajaran

         ....................                                                                         ..................................

UNDUH PROTA KELAS X DI SINI

PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMA ………………….
KELAS XI (SEBELAS)

Kompetnsi inti
3.     Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.     Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

SMT
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
@ 45’
1
1.     
2.     
3.     
3.1.    Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
12
4.     
4.1.    Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur
4.     
4.1.     
4.2.    Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.    Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis
12
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.    Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.    Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atautulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
Penilaian Harian
4
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.    Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah
16
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.    Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.     
3.6.    Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.     
4.6.    Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.     
3.6.     
3.7.    Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
8
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.     
4.6.     
4.7.    Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi)
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10. Menemukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10. Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi singkat
Penilaian Harian
4
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.     
3.6.     
3.7.     
3.8.    Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca
16
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.     
4.6.     
4.7.     
4.8.    Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.     
3.6.     
3.7.     
3.8.     
3.9.    Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.     
4.6.     
4.7.     
4.8.     
4.9.    Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen
Penilaian Harian
4
Remedial / Pengayaan
4
Jumlah Jam Efektif
68
Jumlah Jam UH + UTS +UAS
16
Jumlah Jam Cadanagan
0
Jumlah Jam Tidak Efektif
20
Jumlah Jam Total Semester Ganjil
104
 2
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11. Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca
12
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11. Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang dibaca
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14.  
3.15.  
3.16.  
3.17.  
3.18.  
3.19.  
3.20. Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13.  
4.14.  
4.15.  
4.16.  
4.17.  
4.18.  
4.19.  
4.20. Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi kekinian
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12. Mengidentifikasi formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca

12
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12. Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya lebih efektif
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13. Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13. Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan
Penilaian Harian
4
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14. Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca
12
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13.  
4.14. Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14.  
3.15. Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13.  
4.14.  
4.15. Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14.  
3.15.  
3.16. Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi
12
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13.  
4.14.  
4.15.  
4.16. Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14.  
3.15.  
3.16.  
3.17. Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13.  
4.14.  
4.15.  
4.16.  
4.17. Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca
Penilaian Harian
4
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14.  
3.15.  
3.16.  
3.17.  
3.18. Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton
10
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13.  
4.14.  
4.15.  
4.16.  
4.17.  
4.18. Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14.  
3.15.  
3.16.  
3.17.  
3.18.  
3.19. Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13.  
4.14.  
4.15.  
4.16.  
4.17.  
4.18.  
4.19. Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebahasaan
Remedial / Pengayaan
8
Jumlah Jam Efektif
68
Jumlah Jam UH + UTS +UAS
12
Jumlah Jam Cadanagan
0
Jumlah Jam Tidak Efektif
24
Jumlah Jam Total Semester Genap
104

JUMLAH JAM EFEKTIK TOTAL
140 JP


                                                                                          Boyolali,     Januari 2018
Mengetahui
Kepala SMA                                                                      Guru Mata Pelajaran



                                                                                          .................................
          ...................

UNDUH PROTA KELAS XI DI SINI


PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu
Semester Ganjil dan Genap
SMA …………………….
Kelas XII


Kompetnsi inti
3.       Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.       Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

SMT
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
@ 45’
1
1.     
2.     
3.     
3.1.    Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca
18
4.     
4.1.    Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.    Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
4.     
4.1.     
4.2.    Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.    Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis
16
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.    Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.    Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.    Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.    Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial
16
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.    Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.     
3.6.    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.     
4.6.    Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
Penilaian Harian
2
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.     
3.6.     
3.7.    Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
10
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.     
4.6.     
4.7.    Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.     
3.6.     
3.7.     
3.8.    Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.     
4.6.     
4.7.     
4.8.    Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara lisan maupun tulis
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10. Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca
14
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10. Menyusun opini dalam bentuk artikel
Remedial / Pengayaan
8
Jumlah Jam Efektif
74
Jumlah Jam UH + UTS +UAS
6
Jumlah Jam Cadanagan
0
Jumlah Jam Tidak Efektif
20
Jumlah Jam Total Semester Ganjil
104
 2
1.     
2.     
3.     
3.1.     
3.2.     
3.3.     
3.4.     
3.5.     
3.6.     
3.7.     
3.8.     
3.9.    Menganalisis isi dan kebahasaan novel
10
4.     
4.1.     
4.2.     
4.3.     
4.4.     
4.5.     
4.6.     
4.7.     
4.8.     
4.9.    Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
Penilaian Harian
2
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11. Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah
10
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11. Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan
Penilaian Harian
2
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12. Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis
8
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12. Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun tulis
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13. Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13. Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
Penilaian Harian
2
1.  
2.  
3.  
3.1.  
3.2.  
3.3.  
3.4.  
3.5.  
3.6.  
3.7.  
3.8.  
3.9.  
3.10.  
3.11.  
3.12.  
3.13.  
3.14. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
8
4.  
4.1.  
4.2.  
4.3.  
4.4.  
4.5.  
4.6.  
4.7.  
4.8.  
4.9.  
4.10.  
4.11.  
4.12.  
4.13.  
4.14. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
Penilaian Harian
2
Remedial / Pengayaan
8
Jumlah Jam Efektif
46
Jumlah Jam UH + UTS +UAS
14
Jumlah Jam Cadanagan
0
Jumlah Jam Tidak Efektif
0
Jumlah Jam Total Semester Genap
68

JUMLAH JAM EFEKTIK TOTAL
120 JP


                                                                                          Boyolali,     Januari 2018
Mengetahui
Kepala SMA……                                                              Guru Mata Pelajaran




………………….                                                               ……………………..


UNDUH PROTA KELAS XII DI SINI

0 komentar:

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)