Showing posts with label OGN. Show all posts
Showing posts with label OGN. Show all posts

22 November 2017

KUMPULAN NASKAH BEST PRACTICE PROSIDING GUPRES, INOBEL, LKG, OGN 2017


KUMPULAN NASKAH BEST PRACTICE PROSIDING GUPRES, INOBEL, LKG, OGN
CONTOH BEST PRACTICE 






BEST PRACTICE



PENGEMBANGAN KETERAMPILAN 4C MELALUI PEMBUATAN FILM PENDEK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2016/2017



Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Mengikuti Olimpiade Guru Nasional Guru (OGN)

Tingkat Nasional Tahun 2017



diajukan oleh :



Nama                     :     Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP                         :     197207081998011001

NUPTK                  :     4040750652200013

Nama sekolah      :     SMA Negeri 2 Boyolali

Kabupaten            :     Boyolali

Provinsi                 :     Jawa Tengah



DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TENGAH

SMA NEGERI 2 BOYOLALI

2017

02 May 2017

SOAL OGN 2017 EMPAT KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA


BAHAN PERSIAPAN OGN 2017 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

MATERI: EMPAT KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA

1. Berdasarkan KD "Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar'. Berikut ini adalah indikator yang sesuai dengan KD tersebut.

A.        Dapat menyimpulkan isi sambutan/ khutbah.
B.        Dapat menemukan ide pokok dalam sambutan/ khutbah.
C.       Dapat menceritakan kembali sambutan/ khutbah yang didengar.
D.       Dapat menuliskan kembali sambutan/ khutbah yang didengar.
           SOAL PEDAGOGIK MENDENGARKAN  LENGKAP BACA DI SINI

2. Berdasarkan KD "Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar.


Berikut ini materi yang tepat adalah...




A.        Adab dan sopan santun dalam berdiskusi.

B.        Simulasi tata cara berdiskusi yang baik dan benar.

C.       Penjelasan tentang diskusi dan mempertahankan pendapat.

D.       Kalimat yang digunakan memberi tanggapan dalam diskusi.

    SOAL PEDAGOGIK BERBICARA BACA DI SINI


3. Sekarang ini beredar wacana perlunya ujian praktik berbahasa secara nasional. Untuk itu, seorang pewawancara akan mewawancarai seorang guru bahasa Indonesia tentang pendapatnya mengenai wacana tersebut.


Pertanyaan yang paling tepat untuk menggali pendapat guru tentang perlunya ujian praktik adalah


A.        Menurut Anda, apakah ujian praktik berbahasa itu memang penting?


B.        Menurut Anda, mengapa ujian praktik berbahasa itu akan dilaksanakan?

C.       Apakah ujian praktik berbahasa itu menurut Anda memang perlu?

D.       Bagaimana pelaksanaan ujian praktik berbahasa itu?


       SOAL PROFESIONAL BERBICARA BACA DI SINI

4.      SOAL PEDAGOGIK MEMBACA BACA DI SINI

5.      SOAL PROFESIONAL MEMBACA BACA DI SINI

6.      SOAL PEDAGOGIK MENULIS BACA DI SINI

7.      SOAL PROFESIONAL MENULIS BACA DI SINI


POSTINGAN TERKAIT

CAKUPAN MATERI OGN 2017 SD BAHASA INDONESIA BACA DI SINI

CAKUPAN MATERI OGN 2017 SMP BAHASA INDONESIA BACA DI SINI

CAKUPAN MATERI OGN 2017 SMA BAHASA INDONESIA BACA DI SINI

CONTOH BEST PRACTICE BABAK FINAL OGN BACA DI SINI DAN DI SINI

CONTOH RISALAH AKADEMIK FINAL OGN 2016 BACA DI SINI

SOAL OGN 2017 SMP BAHASA INDONESIA MENDENGARKAN (PEDAGOGIK)




BAHAN PERSIAPAN OGN 2017 SMP

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI PEDAGOGIK MENDENGARKAN

1. Berdasarkan KD "Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar'. Berikut ini adalah indikator yang sesuai dengan KD tersebut.

A.        Dapat menyimpulkan isi sambutan/ khutbah.

B.        Dapat menemukan ide pokok dalam sambutan/ khutbah.

C.       Dapat menceritakan kembali sambutan/ khutbah yang didengar.

D.       Dapat menuliskan kembali sambutan/ khutbah yang didengar.

2. Amati tabel rancangan pembelajaran berikut.

KD
indikator
Kegiatan
Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat
Mampu menulis berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat
Guru memutarkan sebuah rekaman kemudian meminta siswa mencatat kembali rekaman yang diperdengarkan

Berdasarkan tabel tersebut media yang tepat adalah....

A.         rekaman siaran olah raga, rekaman acara hiburan

B.         rekaman acara hiburan, rekaman iklan di televisi

C.        rekaman liputan enam, sekilas info di televisi

D.        rekaman siaran olah raga, sekilas info di telvisi .

3. Berdasarkan KD "Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan" teknik evaluasi yang tepat adalah...

A.     tes tertulis, tes rumpang, pilihan ganda

B.     pilihan ganda, observasi, penilaian unjuk kerja

C.     tes rumpang, tes lisan, observasi

D.     penilaian portofolio, tes unjuk kerja, tes essai

4. Dalam sebuah pembelajaran dengan KD "menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) " guru melaksanakan tes formatif berbentuk tes esai. Berikut ini pertanyaan yang tepat untuk jenis tes berdasarkan KD tersebut...

A.        Bagaimana pendapatmu tentang berita yang baru saja kalian dengarkan?

B.        Buatlah kesimpulan dari acara talk show yang baru saja kalian lihat!

C.       Tuliskan kembali isi berita yang baru saja kalian dengarkanl

D.       Apa yang menyebabkan kejadian dalam berita yang baru kalian dengarkan?

5. Perhatikan tabel berikut.



KD
indikator
Soal
Menanggapi siaran atau informasi dari media
elektronik (berita dan nonberita)
Mampu memberi pendapat tentang isi berita
yang didengar
1.         Tuliskan apa yang terjadi dalam rekaman yang baru  kalian dengarkan?
2.          
3.          
4.         Bagaimana pendapat kalian tentang isi rekaman yang baru saja kalian dengarkan
5.         Apakah kalian setuju dengan pernyataan narasumber dalam rekaman tersebut?
6.          
7.         Catat pokok-pokok rekaman yang barn kalian dengarkan!



         Berdasarkan tabel di atas rancangan soal yang tepat adalah....

A.  1 dan 2

B.  1 dan 3

C.  2 dan 3

D.  2 dan 4

PEMBAHASAN KOMPETENSI PEDAGOGIK BACA DI SINI

POSTINGAN TERKAIT


SOAL BERBICARA BACA DI SINI

SOAL MEMBACA BACA DI SINI

SOAL MENULIS BACA DI SINI


SOAL OGN 2017 SMP BAHASA INDONESIA MEMBACA (PEDAGOGIK)


BAHAN PERSIAPAN OGN 2017 SMP

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI PEDAGOGIK MEMBACA

1.  Dalam sebuah pembelajaran sastra dengan KD "Menemukan unsur-unsur instrinsik dan ekstrinsik hikayat" Guru dapat menggunakan sumber-sumber belajar sebagai berikut ....

A.     Hikayat, 1001 malam, gurindam 12, Siti Nurbaya

B.     Hikayat 1001 Malam, Hikayat Panca Tantra

C.    Laskar Pelangi, Perempuan di Sarang Penyamun, Hikayat Panca Tantra

D.    Ainun & Habibi, Edensor, Syair, Hikayat 1001 Ma'am

2.  Berdasarkan KD "Menemukan yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik" berikut ini materi yang tepat adalah

A.        Nilai-nilai pendidikan karakter dalam roman

B.        Agama dan moral dalam pantun

C.        Nilal-nilai sosial dalam gurindam

D.        Nilai-nilai budaya dan perjuangan dalam hikayat

3. Berdasarkan KD "Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai

Berikut ini adalah indikator yang tepat untuk KD tersebut, kecuali....

A.        Mampu menemukan kata-kata sulit dalam artikel popular.

B.        Mampu menemukan makna kata tertentu dalam kamus.

C.       Mampu menemukan kata-kata bersinonim dalam kamus.

D.       Mampu melakukan membaca memindai kamus besar bahasa Indonesia.

4.  Dalam pembelajaran di kelas guru akan meminta siswa untuk membaca cepat teks nonsastra

dengan kecepatan 250 kpm. Selanjutnya setelah membaca siswa diminta untuk mencari ide pokok dari teks tersebut.

Berdasarkan konteks pembelajaranan tersebut berikut ini media yang tepat adalah....

A.     kamus, jadwal penerbangan

B.     indeks buku, artikel, opini, iklan

C.    cerpen, katalog belanja

D.    artikel, opini, kolom

5.     Dalam pembelajaran dengan KD "Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi" guru membagi siswa dalam kelompok diskusi ahli yang terdiri atas kelompok ahli penginderaan, kelompok ahli perasaan dan pikiran dan kelompok ahli imajinasi. Setelah itu setiap kelompok mempelajari materi tersebut setiap kelompok mengirimkan seorang ahlinya ke setiap kelompok. Setelah itu guru membagikan puisi yang sama untuk dibahas berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan dan tim ahli. Setelah itu, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan guru memberi penguatan.

Dalam pembelajaran tersebut guru menggunakan metode....

A.     diskusi kelompok

B.     kontekstual

C.    kepala bemomor

D.    jigsaw

PEMBAHASAN KOMPETENSI PEDAGOGIK BACA DI SINI

POSTINGAN TERKAIT

SOAL MEMBACA PROFESIONAL BACA DI SINI

SOAL MENDENGARKAN BACA DI SINI

SOAL BERBICARA BACA DI SINI

SOAL MENULIS BACA DI SINI


SOAL OGN 2017 SMP BAHASA INDONESIA MEMBACA (PROFESIONAL)


BAHAN PERSIAPAN OGN 2017 SMP

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI PROFESIONAL MEMBACA

1.    Program riset dan pengembangan industri farmasi selama ini macet karena infrastruktur untuk menjamin keamanan lingkungan laboratorium sulit dipenuhi. Di sisi lain, hasil riset farmasi mutakhir semakin dibutuhkan untuk menghariapi ancaman mewabahnya penyakit mematikan seperti flu burung. Jenis obat seperti generik sekaii pun, Industri farmasi belum pemah menelitinya, tetapi hanya memanfaatkan paten-paten yang kadaluwarsa dari luar negeri. Oleh karena itu, diperlukan terobosan untuk menciptakan laboratorium terpadu yang didukung infrastruktur memadai.

Gagasan utama (ide pokok) paragaraf di atas adalah

A.        macetnya riset farmasi disebabkan oleh keterbatasan infrastruktur keamanan lingkungan

B.        riset farmasi sangat mendesak untuk dilakukan mengingat flu burung yang semakin mewabah

C.                                               keamanan lingkungan sangat mendukung dilakukakannya riset di bidang farmasi

D.       riset farmasi tidak dilakukan karena bisa menggunakan paten-paten luar negeri yang kadaluwarsa

2.    Kemarau di Sungai Barito tidak hanya menimbulkan masalah transportasi, namun secara tidak langsung juga menimbulkan ancaman lingkungan yang sangat serius. Seiring dengan surutnya air sungai yang melintas di Kalimantan Tengah dan Kalimantan Selatan ini, bermunculan ribuan penambang emas di badan sungai. Pencemaran merkuri atau air raksa mengancam sungai sepanjang 900 kilometer ini karena para penambang itu mengolah biji emas yang mereka temukan dengan air raksa atau merkuri. Seperti yang ada di Sungai Khayan, mereka menggunakan mesin sedot yang diletakkan di atas rakit kayu di sungai.

Simpulan yang paling sesuai dengan isi paragraf di atas adalah

A.                 Kemarau di Sungai Barito menimbulkan masalah transportasi dan menimbulkan ancaman lingkungan yang sangat serius.

B.                 Pencemaran merkuri atau air raksa di Sungai Barito menimbulkan masalah seperti di Sungai Khayan.

C.                Pada musim kemarau di Sungai Barito banyak bermunculan masalah yang sangat kompleks.

D.   Pada musim kemarau air Sungai Barito menimbulkan masalah transportasi dan masalah lingkungan.

3.     hakikatnya, setiap masyarakat pasti mengalami perubahan. Perubahan sosial terjadi karena adanya perubahan hubungan di antara masyarakat itu sendiri, balk hubungan antarindividu maupun antarkelompok. Begitu banyak perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat.Untuk menelaah perubahan tersebut harus ditentukan tedebih dahulu perubahan yang terjadi sebagai landasan untuk mengetahul perubahan lainnya. Sumber perubahan itu ada yang datang dari luar dan ada yang datang dari dalam masyarakat itu sendiri.

Pernyataan berikut yang merupakan ringkasan dari teks di atas adalah

A.                 Setiap masyarakat mengalami perubahan yang terjadi karena hubungan antarindividu dan kelompok yang datang dari luar dan dalam.

B.                 Hakikatnya masyarakat berubah karena banyaknya perubahan dalam masyarakat yang datang dari luar dan dalam masyarakat.

C.                Masyarakat mengalami perubahan karena adanya perubahan antarindividu yang datang dari luar dan dalam masyarakat itu sendiri.

D.                Perubahan yang terjadi di masyarakat adanya perubahan antarindividu yang datang dari luar dan dalam masyarakat itu sendiri.

4.     Singapura pemah dinobatkan sebagai kota terbersih di dunia(1). Predikat tersebut diprediksi semakin meningkatkan kinerja pemerintah kota Singapura(2). Dengan predikat tersebut para petugas kebersihan tampak semakin bersemangat dalam bekerja(3). Mereka bekerja siang malam seperti tidak mengenal lelah(4). Dari raut wajah mereka tampak kebanggaan atas prestasi tersebut(5).

Pernyataan yang berisi fakta terdapat pada ...

A.     kalimat 1.

B.     kalimat 3.

C.    kalimat 4.

D.    kalimat 5.

5.    Jakarta yang dijuluki megapolitan merupakan ibu kota Republik Indonesia(1). Sebagai ibu kota negara, Jakarta dihuni 7 juta penduduk(2). Jakarta termasuk ibu kota negara yang penduduknya paling padat(3). Padatnya penduduk tersebut disebabkan Jakarta dianggap lebih menjanjikan dalam mencari penghidupan(4). Ibu kota Republik Indonesia pemah pindah di Jogjakarta(5). Perpindahan itu terjadi karena Jakarta dikuasai Belanda (6).

Pernyataan yang berisi opini terdapat pada ...

A.     kalimat 1.

B.     kalimat 3.

C.    kalimat 4.

D.    kalimat 6.

6.  Bacalah tabel berikut dengan cermat!

     Tabel Produktivitas Gabah Kecamatan Harapan Abadi

Tahun
Daerah A
Daerah B
Daerah C
Daerah D
2008
675.000 ton
675.000 ton
685.000 ton
630.000 ton
2009
680.000 ton
675.000 ton
695.000 ton
649.000 ton
2010
685.000 ton
686.000 ton
705.000 ton
660.000 ton



 Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi tabel di atas adalah

A.     produksi gabah setiap daerah selalu meningkat setiap tahun.

B.     persentase kenaikan produksi gabah daerah C paling tinggi.

C.     produksi gabah tiap daerah per tahun selalu berbeda.

D.     persentase kenaikan produksi gabah daerah D paling tinggi.

7.     Perhatikan pola pengembangan paragraf berikut!

         Pola pendidikan di Indonesia sekarang ini semakin tidak jelas. Ketidak jelasan pola pendidikan tersebut disebabkan beberapa hal. Pembagian peran antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah yang tidak jelas menjadi penyebab utama ketidakjelasan tersebut. Pemerintah pusat merasa telah melimpahkan kewenangannya kepada pemerintah daerah, sedangkan pemerintah daerah masih sibuk dengan pekerjaannya sendiri. Di sisi lain, kesungguhan pemerintah daerah untuk meningkatkan pendidikan masih dipertanyakan banyak pihak.

Paragraf berikut yang pola pengembangannya sama dengan paragraf di atas adalah

A.   Dengan hadirnya program wajib belajar 9 tahun, SMP menjadi bagian dari pendidikan dasar. Pendidikan dasar adalah pendidikan yang mendasar yang harus diikuti oleh seluruh lapisan masyarakat. Dengan program tersebut, kualitas manusia Indonesia diharapkan dapat meningkat. Jadi, SMP termasuk pendidikan dasar.

B.   Program peningkatan kualitas dan kuantitas pariwisata dilakukan pemerintah melalui beberapa jalur. Jalur yang ditempuh adalah jalur pemerintahan dan jalur swasta. Jalur pemerintahan ditempuh melalul dinas-dinas pariwisata yang berada di seluruh pelosok Indonesia. Jalur swasta dilakukan melalui peningkatan kualitas biro perjalanan dan biro wisata.

C.   Pengembangan pendidikan memerlukan biaya yang sangat tinggi. Agar biaya tersebut dapat dipenuhi secara maksimal, maka diperlukan kerja sama yang baik antara pemerintah dan masyarakat. Sekolah yang berkembang secara maksimal pada umumnya karena adanya dukungan dana dari masyarakat, khususnya orang tua siswa.

D.   Pendidikan karakter yang hanya sekadar memasukkan komponen karakter ke dalam RPP tidak akan berhasil secara maksimal. Dengan pola seperti itu, guru hanya akan terpaku pada upaya formalitas semata. Yang penting sudah ada komponen karakter dalam RPP. Guru tidak lagi mempersoalkan apakah karakter tersebut memang akan dibangun secara benar atau tidak.

8.      Perhatikan penggalan laporan penelitian berikut!

         Hasil analisis dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa kemampuan menulis surat dinas siswa berbeda secara signifikan antara pembelajaran kooperatif model investigasi grup dan pembelajaran konvensional. Maksudnya, metode pembelajaran kooperatif model investigasi grup lebih unggul daripada metode pembelajaran konvensional dalam mempengaruhi kemampuan siswa.Rata-rata skor kemampuan menulis surat dengan model investigasi grup adalah 85, sedangkan dengan pembelajaran konvensional 78. Hasil penelitian ini selaras dengan penelitian Sujarwo (2010) dan Sugiarti (2011).

Dalam karya ilmiah (laporan penelitian), paparan di atas masuk dalam bagian

A.   pendahuluan.

B.   metode penelitian.

C.   pembahasan.

D.   hasil penelitian.

PEMBAHASAN MATERI MEMBACA BACA DI SINI

POSTINGAN TERKAIT

SOAL MEMBACA PEDAGOGIK BACA DI SINI

SOAL MENDENGARKAN BACA DI SINI

SOAL MENULIS BACA DI SINI

SOAL BACA BERBICARA DI SINI