RPP 1 LEMBAR BAHASA INDONESIA TEKS KRITIK SASTRA DAN ESAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran	Sekolah	Kelas/Semester	Materi Pokok	Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia	SMA Negeri 2 Boyolali	XII IPA-IPS/ Genap	Teks Kritik dan Esai	4 X 45 menit

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12 Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis	3.12.1 Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan penulis 3.12.2 Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek  pandangan penulis
4.12 Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun tulis	4.12.1 Merancang kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun tulis 4.12.2 Menyusun kritik dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun tulis

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning,  peserta didik dapat membandingkan kritik sastra dan esai dan menyusun kritik dan esai dengan kritis, bekerja sama, dan komunikatif selama proses pembelajaran.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model problem based learning)

1.        Peserta didik membaca teks kritk dan esai dan mencari tahu permasalahan (berkaitan dengan perbandingan pengetahuan dan pandangan penulis) yang terdapat dalam teks tersebut.

2.      Peserta didik merumuskan permasalahan berkaitan dengan perbandingan pengetahuan dan pandangan penulis dalam teks kritk dan esai.

3.        Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing pendidik bekerja sama dalam kelompok secara kritis membandingkan pengetahuan dan pandangan penulis dalam teks kritk dan esai dan menyusun teks kritk dan esai.

4.      Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengembangkan hasil perbandingan pengetahuan dan pandangan penulis dalam teks kritk dan esai dan menyusun teks kritk dan esai. Selanjutnya, peserta didik menyajikannya dalam  bentuk presentasi yang ditanggapi oleh kelompok lain. 

5.      Peserta melakukan evaluasi dan refleksi terhadap kegiatan membandingkan pengetahuan dan pandangan penulis dan penyusunan teks kritk dan esai yang telah mereka lakukan.

C. Penilaian

1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, dan komunikatif.

2. Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian tentang perbandingan isi teks kritk dan esai.

3. Keterampilan: Produk hasil menyusun teks kritk dan esai.                                                                                                                                                                                                                 Boyolali, 2 Januari 2020

Mengetahui

Kepala SMA Negeri 2 Boyolali                                                          Guru Mata Pelajaran  

Drs. Agung Wardoyo                                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                                NIP 197207081998011001

UNDUH FILE RPP 1 LEMBAR BAHASA INDONESIA KRITIK DAN ESAI FORMAT 1 KLIK https://drive.google.com/open?id=18vmGX0F-Vm3Brib2CAgZXzvQUwp7tN7S

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan     :  SMA Negeri 2 Boyolali

Mata Pelajaran                      :  Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                     :  XII/Genap

Materi Pokok                        :  Teks Kritik dan Esai

Alokasi Waktu                     :  4 X 45 Menit (2 Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning,  peserta didik dapat membandingkan kritik sastra dan esai dan menyusun kritik sastra dan esai dengan kritis, bekerja sama, dan komunikatif selama proses pembelajaran.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan

2.1.1 Alat:

Laptop, LCD

2.1.2 Bahan:

Kertas Karton, spidol, isolatip

2.1.3 Pertanyaan

Apakah perbedaan pengetahuan dan pandangan penulis dalam kritik dan esai?

Bagaimanakah cara menyusun kritik dan esai?

      2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan lembar kegiatan siswa

Membandingkan kritik sastra dan esai dan menyusun kritik dan esai.

      2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

Mempresentasikan perbandingan kritik dan esai dan teks kritik dan esai yang disusun.

      2.4 Menyimpulkan Pembelajaran

Persamaan dan perbedaan kritik sastra dan esai dan langkah-langkah menyusun kritik dan esai.

3. Penilaian

3.1 Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, komunikatif.

3.2 Pengetahuan: Tes tertulis bentuk uraian tentang perbandingan isi teks kritik dan esai,

3.3 Keterampilan: Produk hasil menyusun teks kritik dan esai.

Boyolali, 2 Desember 2020

Mangetahui                                                                                

Kepala Sekolah                                                                           Guru Mata Pelajaran

                      Drs. Agung Wardoyo                                                                  Muh Zuhri, S.Pd. M.Pd.

    NIP 196203011989031013                                                         NIP 197207081998011001

 UNDUH FILE RPP 1 LEMBAR BAHASA INDONESIA KRITIK DAN ESAI FORMAT 2 KLIK https://drive.google.com/open?id=1C-D5Dg-3c4AQK9MiOa7biA6EAO7Csk2M