INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN III KTSP

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN III KTSP KABUPATEN BOYOLALI PROVINSI JAWA TENGAH

PETUNJUK PENGISIAN 1.    Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi. 2.    Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi. 3.    Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan. 4.    Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH                                    : ................................. ALAMAT                                              : ................................. NAMA KEPALA SEKOLAH                         : ................................. TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI                : ................................. PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI                 : ................................. JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI   : .................................

Read More

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN II KTSP TAHUN 2018/2019

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN II KTSP KABUPATEN BOYOLALI PROVINSI JAWA TENGAH

PETUNJUK PENGISIAN 1.    Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi. 2.    Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi. 3.    Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan. 4.    Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH                                    : ................................. ALAMAT                                              : ................................. NAMA KEPALA SEKOLAH                         : ................................. TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI                : ................................. PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI                 : ................................. JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI   : .................................

Read More

CONTOH INSTRUMEN VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP 2013 OLEH DINAS PENDIDIKAN TAHUN 2018/2019

LAMPIRAN 4.  CONTOH INSTRUMEN VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP 2013 OLEH DINAS PENDIDIKAN ..............

INSTRUMEN VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP2013 KABUPATEN/KOTA: ..................... PROVINSI: .................................

PETUNJUK PENGISIAN 1.     Perhatikan dokumen KTSP yang akan diverifikasi. 2.     Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugaVerifikasi. 3.     Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan. 4.     Catatan petugas verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH                           : ...................................................... ALAMAT                                     : ..................................................... NAMA KEPALA SEKOLAH                : ..................................................... TANGGAL VERIFIKASI                    : ..................................................... PETUGAS VERIFIKASI                     : ..................................................... JABATAN PETUGAS VERIFIKASI                 : .....................................................

INSTRUMEN VERIFIKASI  DOKUMEN I KTSP 2013

Nama Sekolah            :   ...........................

Nama Kepala Sekolah  :   ........................... 

Alamat Sekolah          :   ........................... 

Kabupaten/Kota         :   ...........................

DOKUMEN I

Read More

CONTOH KTSP TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SMA

KURIKULUM

SMA NEGERI 2 BOYOLALI

TAHUN  PELAJARAN 2018/2019

DISUSUN OLEH :

TIM PENGEMBANG KURIKULUM

SMA NEGERI 2 BOYOLALI

Alamat : JL.Tentara Pelajar No. 06, Kebonbimo Boyolali Telp dan Fax (0276) 322534

NPSN : 20308469   Web site : www.sman2byl.sch.id. Email : smadaboy@yahoo.co.id

Read More

MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH / KTSP TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SMA

MODEL PENGEMBANGAN KTSP SEKOLAH MENENGAH ATAS

TAHUN  2018 

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 

Read More

PROGRAM SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTs. KURIKULUM 2013

PROGRAM SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTs.

Salah tugas guru adalah menyusun perangkat pembelajaran. Berikut disajikan contoh program semester 1 tahun pelajaran 2018/2019 mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII semester 1 kurikulum 2013

Read More

PROTA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS

Salah tugas guru adalah menyusun perangkat pembelajaran. Berikut disajikan contoh program tahunan (prota) tahun pelajaran 2018/2019 mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII semester 1 kurikulum 2013

Read More

RINCIAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SMP/MTS BAHASA INDONESIA

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF
DALAM SATU SEMESTER
		Mata Pelajaran		: Bahasa Indonesia
		Nama Sekolah		: SMP/MTs
		Kelas/Semester		: VIII/1
		Tahun Pelajaran		: 2018/2019

Read More

PENGUMUMAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU PROGRAM DIPLOMA JALUR MASUK UNDANGAN (USMI) TAHUN 2018

PENGUMUMAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU PROGRAM DIPLOMA JALUR MASUK UNDANGAN (USMI) TAHUN 2018

Read More

KISI-KISI PAT UKK SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 BAHASA INDONESIA KELAS X SMA

A. TEKS NEGOSIASI

1.      Disajikan teks negosiasi, siswa dapat menentukan pokok isi teks dengan tepat.

2.      Disajikan teks negosiasi, siswa dapat menentukan hal yang bukan isi teks dengan tepat.

3.      Disajikan teks negosiasi, siswa dapat menentukan makna istilah dalam teks dengan tepat.

4.      Disajikan teks negosiasi, siswa dapat menentukan bagian/struktur teks dengan tepat

5.      Disajikan teks negosiasi, siswa dapat menentukan ciri kebahasaan teks negosiasi dengan tepat

6.      Disajikan teks negosiasi, siswa dapat mengabstraksi teks dengan tepat.

7.      Disajikan teks negosiasi, siswa dapat mengoversi teks dalam monolog dengan tepat.

8.      Disajikan teks negosiasi yang dirumpangkan kalimatnya, siswa dapat melengkapi bagian rumpang dengan kalimat yang tepat.

9.      Disajikan teks negosiasi yang menggunakan kata tidak baku, siswa dapat  menunjukkan kalimat yang menggunakan kata tidak baku dengan tepat.

10.  Disajikan dua teks negosiasi, siswa dapat membandingkan kedua teks dengan tepat.

11.  Disajikan teks negosiasi yang salah dalam penggunaan kata sapaan, siswa dapat menyunting teks dengan tepat.

12.  Disajikan teks negosiasi, siswa dapat menentukan kalimat evaluasi sesuai isi teks dengan tepat.

B. TEKS DEBAT

1.      Disajikan penggalan teks pernyataan peserta debat, mengidentifikasi unsur debat dengan tepat.

2.      Disajikan teks debat, peserta didik dapat merumuskan tata cara debat dengan tepat.

3.      Disajikan penggalan pembicaraan debat, peserda didik dapat mengidentifikasi pihak yang menuturkan penggalan tersebut dengan tepat

4.      Disajikan penggalan pembicaraan debat, peserda didik dapat mengidentifikasi pihak yang menuturkan penggalan tersebut dengan tepat.

5.      Disajikan penggalan teks debat, peserta didik dapat menentukan ciri kebahasaan teks debat.

6.      Disajikan penggalan debat, peserda didik dapat mengidentifikasi mosi yang diperdebatkan dengan tepat.

7.      Disajikan penggalan debat, peserta didik dapat menentukan pokok masalah yang dibicarakan dengan tepat.

8.      Disajikan penggalan penarikan simpulan, peserta didik dapat menentukan cara penarikan simpulan dengan tepat.

9.      Disajikan penggalan penarikan simpulan, peserta didik dapat menentukan cara penarikan simpulan dengan tepat.

10.  Disajikan penggalan debat, peserta didik dapat mengevaluasi penggalan dengan tepat.

11.  Disajikan penggalan debat, peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan kata tidak sesuai ejaan dengan tepat.

C. TEKS BIOGRAFI

1.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dengan tepat.

2.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan isi teks dengan tepat.

3.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan ciri kebahasaan teks dengan tepat.

4.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian struktur teks dengan tepat.

5.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian struktur teks biografi dengan tepat.

6.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan keteladanan tokoh dengan tepat.

7.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan keistimewaan tokoh dengan tepat.

8.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan permasalahan tokoh dengan tepat.

9.      Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan cara penyajian karakter unggul tokoh dengan tepat.

10.  Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan konversi teks dengan tepat.

11.  Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan kalimat tanya sesuai isi teks dengan tepat.

12.  Disajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menentukan cara penyajian karakter unggul tokoh dengan tepat.

D. TEKS PUISI

1.      Disajikan dua pantun, peserta didik dapat menentukan perbedaan isi pantun dengan tepat.

2.      Disajikan pantun yang dirumpangkan salah satu lariknya, peserta didik dapat melengkapi bagian rumpang dengan larik yang tepat.

3.      Disajikan pantun, peserta didik dapat menentukan isi pantun dengan tepat.

4.      Disajikan puisi yang menggunakan kata lambang, peserta didik dapat menentukan makna lambang dengan tepat.

5.      Disajikan puisi, peserta didik dapat menentukan makna puisi dengan tepat.

6.      Disajikan puisi baru, peserta didik dapat menentukan amanat puisi dengan tepat.

7.      Disajikan puisi yang dirumpangkan salah satu barisnya, peserta didik dapat melengkapi bagian rumpang dengan larik bermajas dengan tepat.

8.      Disajikan puisi yang dirumpangkan salah satu barisnya, peserta didik dapat melengkapi bagian rumpang dengan baris yang tepat.

9.      Disajikan gurindam, peserta didik dapat menentukan maksud gurindam dengan tepat.

10.  Disajikan dua puisi, peserta didik dapat membandingkan dua puisi dengan tepat.

URAIAN

1.      Disajikan penggalan teks negosiasi, peserta didik dapat mengevaluasi penggalan teks dengan tepat..

2.      Disajikan penggalan teks debat, peserta didik dapat menarasikan isi debat dalam sebuah paragraf.

3.      Dasajikan penggalan teks biografi, peserta didik dapat menjelaskan cara menyajikan karakter unggul tokoh dengan tepat.

4.      Disajikan puisi lama, peserta didik dapat menuliskan isi puisi dalam sebuah paragraf.

5.      Disajikan puisi baru, peserta didik dapat menuliskan isi puisi dalam sebuah paragraf.

unduh kisi-kisi PAT KLIK DI SINI

MATERI PERSIAPAN UKK/PAT KELAS X

TEKS PUISI

1. MENENTUKAN TEMA PUISI KLIK https://zuhriindonesia.blogspot.co.id/2018/03/menemukan-tema-puisi.html

2. MENENTUKAN MAKNA PUISI KLIK https://zuhriindonesia.blogspot.co.id/2018/03/contoh-menentukan-makna-puisi.html

3. MENENTUKAN SUASANA PUISI KLIK https://zuhriindonesia.blogspot.co.id/2018/03/menentukan-suasana-dalam-puisi.html

TEKS BIOGRAFI

1. MENENTUKAN STRUKTUR TEKS BIOGRAFI KLIK  https://zuhriindonesia.blogspot.co.id/2018/02/struktur-teks-biografi.html

2. MENENTUKAN ASPEK KEBAHASAAN TEKS BIOGRAFI KLIK https://zuhriindonesia.blogspot.co.id/2018/02/struktur-teks-biografi.html

TEKS DEBAT

TEKS NEGOSIASI

Read More

RPP KD 3.9 DAN 4.9 BAHASA INDONESIA KELAS X SMA/MA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah	: SMA Negeri 2 Boyolali
Mata Pelajaran	: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester	: X/Ganjil
Materi Pokok	: Buku pengayaan (nonfiksi)
Alokasi Waktu	: 4 x 45 Menit (2X pertemuan)

A.    Kompetensi Inti

K1	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2	Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3	Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
K4	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Read More